Après avoir été alerté par les enseignants et parents d’élèves sur les menaces pesant sur deux écoles de Barentin pour la rentrée prochaine, et en soutien à leur mobilisation juste, j’ai interpellé l’Inspecteur d’Académie pour les épauler dans leur démarche.
Monsieur l’Inspecteur d’Académie,
Mon attention a été récemment appelée par le Comité des Parents Elus, ainsi que les représentants des enseignants, au sujet des fermetures de classe envisagées dans les écoles Fontenelle et Noailles, sises à Barentin.
L’école Fontenelle compte actuellement 129 élèves répartis sur 6 classes, soit en moyenne 21,5 élèves par classe.
En septembre prochain, 41 élèves de CM2 quitteront cet établissement, et 28 nouveaux arrivants de la grande section de l’école maternelle Mésangère y seront scolarisés.
Certes, cela représente un différentiel négatif de 13 élèves, pour la rentrée scolaire 2009. Cependant, plusieurs éléments laissent à penser qu’il ne s’agit que d’une situation passagère, qui évoluera très vite.
En effet, on peut déjà comptabiliser trois fermetures de classes depuis dix ans, amenant les effectifs actuels à des taux relativement importants, même s’ils sont néanmoins supportés par les enseignants.
Or, à la rentrée scolaire prochaine les effectifs vont de nouveaux connaitre une augmentation de 11 élèves (20 départs de CM2, actuellement en classe de CM1 et 31 entrants de Grande Section Maternelle, actuellement en Moyenne Section), ramenant la moyenne d’élève par classe au taux actuel.
On note ensuite pour l’année scolaire suivante, que la tendance se poursuit, avec l’entrée de 30 élèves, actuellement en Petite Section de Maternelle, contre 24 départs, nous amenant à une moyenne de presque 27 élèves par classe. Ce qui apparait inadéquat pour offrir un enseignement de qualité.
Les évaluations du second cycle des élèves qui émanent de l’école Fontenelle le prouvent, l’efficacité et la qualité de l’enseignement dispensé, reconnu par tous, n’est pas à démontrer. Alors même, qu’ils se trouvent face à une population qui connait des problématiques sociales importantes, un contexte socioprofessionnel défavorisé, un nombre de familles monoparentales élevé ; facteurs, qui nous en sommes tous conscients malheureusement, ne favorisent pas l’apprentissage, voire dans la majorité des cas, accentue les difficultés scolaires.
Ces résultats ne sont possibles que par la stabilité et l’investissement de l’équipe éducative en place, ainsi que des effectifs d’élèves par classe “raisonnables”.
On peut également noter qu’une augmentation des effectifs, pourrait mettre en péril l’accueil de la classe d’enseignement spécialisée, issue de l’Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique “l’Eclaircie”, que l’école Fontenelle, est fière et heureuse de pourvoir offrir actuellement.
De même, l’école Noailles, qui a connu deux fermetures de classes depuis huit ans, atteint aujourd’hui des effectifs qui ne sauraient supporter, sans difficulté, les nouveaux arrivants de la résidence qui vient de voir le jour dans son périmètre d’affectation.
Pour ces écoles situées dans des quartiers qui, semble-t-il, pourraient relever d’une Zone d’Education Prioritaire, une fermeture de classe, si elle est confirmée, pourrait mettre en péril tout le travail effectué, pour donner les meilleures chances de réussite scolaire à tous ces enfants, par l’équipe pédagogique.
L’école laïque est celle de l’égalité des chances pour tous, quelles que soient les origines sociales, elle doit permettre la meilleure formation qui soit pour l’avenir des enfants de la République. Et cet avenir commence à se jouer dès les premières classes, en maternelle, pour perdurer jusqu’à la fin de la scolarité.
La situation de notre département, en terme de résultats scolaires, comme en terme de chômage chez les jeunes, montre les besoins indispensables en terme de scolarité et la nécessité de maintenir, de faire croître les moyens donnés aux équipes pédagogiques, ainsi qu’aux élus qui défendent les valeurs de l’école de la République.
L’aspect qualitatif de l’enseignement a toute son importance, et me semble un élément essentiel, dans ce dossier.
C’est pourquoi, afin de ne pas déstabiliser les équipes enseignantes, et anéantir les efforts fournis, dans la seule perspective de répondre à une logique arithmétique, je vous demande de bien vouloir prendre en compte ces éléments, afin d’éviter la fermeture de classes dans les écoles Fontenelle, et Noailles.